在互动答疑环节，现场学子踊跃提问，聚焦声乐学习中的共性难点。针对“气息与演唱脱节”、“歌唱时下巴紧张”、“新作品学习方法”等一系列问题，谢教授结合自身丰富的教学经验，逐一剖析问题根源，并给予了极具操作性的专业指导。

讲座最后，音乐学院声乐教研室张赵蒙主任作总结发言：她向谢元教授致以诚挚感谢，并指出谢教授的“声乐四部曲”教学法如同一把钥匙，为学生打开了科学发声的大门，也为教师提供了化繁为简的教学路径。她强调，该方法将以往“看不见、摸不着”的歌唱状态，转化为对呼吸、喉位、共鸣等要素的清晰认知与有效调控，真正实现了“让声音有依托，让教学有依据”。张主任希望全院声乐教师认真吸收讲座精华，将这种启发式、可视化的教学方法融入日常课堂，引导学生从“会唱”走向“懂唱”，共同提升我院声乐教学的整体水平。本次讲座不仅是一场声乐技术的展示，更是一次教学理念的革新。谢元教授以其深厚的艺术修养和独特的教学智慧，为我院师生打开了声乐学习的新视野。在场师生纷纷表示，这场讲座让人深刻体会到，声乐艺术既是一门需要用心感悟的艺术，更是一门可以用科学方法掌握的技术。这种注重理解与实效的教学方式，为我院声乐教学提供了宝贵的借鉴。